وعندي حالات من التوحد لايتواصون معي بصري
ويكونون في عالمهم الخاص وان ضميته او امسكته يرفض تعرفون كيف السمات العامه
وعمرهم يتراوح 3 سنوات ولاحقينهم في المركز
الطفل التوحدي بحاجة إلى برنامج خاص لتأهيلة ، لذا أنصحكم أولا بالإلتحاق بدورات خاصة لتأهليكم للعمل مع هذه الفئة، ثانيا قد يكون كتابنا ( برامج نظرية وتطبيقية لاضطرابات اللغة عند الأطفال ) وهي ستة كتب مفيدة لكم وخاصة الكتاب الذي يتحدث عن برامج التأهيل لأطفال المتوحدين، تجدونه في مكتبة جرير.
الاستاذة شرقاوية
بالنسبة للطفل المتوحد فطريقة تعليمة وتدريبة خاصة ولا استطيعان اعطية جلسة تخاطب كاملة بنسبة 100% الا عندما اقوم بتدريبة علي بعض الاشياء حتي يستجيب للتدريب بشكل جيد وكل طفل متوحد لها سمات تخصة ولة مدخل تستطيعي الدخول منة الي عالمة بشرط معرفة هذا المدخل فمثلا لابد من زيادة تمرينات التواصل البصري لدية وزيادة التمرينات الخاصة بالتواصل الاجتماعي مع المحيطين من تقبيل وعناق وغيرة . فأنا لا أعلم طريقة عملك مع هذة الفئة فهل أنت مدرسة فصل لهم أم أخصائية تخاطب فقط فإذا كنتي اخصائية تخاطب لابد من أن تبدئي باللغة الاستقبالية وليس من الشرط ان تسمعي منة الكلمة في الحال علي الاقل عندما تطلبيها منة يحضرها
مثال لتعليم الطفل كلمة قطة
لكي تقومي بتعليمة قومي بالاتي اولا اجلسي الطفل في مكانة وكوني بالقرب منة واغلقي الاضواء ( النور) ويكون معكي كشاف ثم ضعي صورة القطة علي التربيزة التي يجلس بها الطفل وسلطي عليها ضوء الكشاف ثم انطقي اسمها ... قطة ...........نونونونونونونونونو................قطة ....قطة فين .......قطة اهية ... ث تغني بعض الاغاني عن القطة مثل:
ياقطتي ياقطتي انتي فين انتي فين انا جيت اهوا انا جيت اهوا نونونو ياقطتي ياقطتي في فارين في فارين انا جيت اكلهم انا جيت اكلهم نونونو
وهكذاااااااااااا في كل الكلمات
ملحوظة : يجب ان تكون هناك علاقة حب تربطك بالاطفال ولاتنسي يجب ان تعودي طفلك ان يستجيب لاوامرك ويجب ان لا توقفي الجلسة لان الطفل لا يحبها
الاحباااااااااااااااط ممنوع
والله الموفق
الاستاذة شرقاوية
بالنسبة للطفل المتوحد فطريقة تعليمة وتدريبة خاصة ولا استطيعان اعطية جلسة تخاطب كاملة بنسبة 100% الا عندما اقوم بتدريبة علي بعض الاشياء حتي يستجيب للتدريب بشكل جيد وكل طفل متوحد لها سمات تخصة ولة مدخل تستطيعي الدخول منة الي عالمة بشرط معرفة هذا المدخل فمثلا لابد من زيادة تمرينات التواصل البصري لدية وزيادة التمرينات الخاصة بالتواصل الاجتماعي مع المحيطين من تقبيل وعناق وغيرة . فأنا لا أعلم طريقة عملك مع هذة الفئة فهل أنت مدرسة فصل لهم أم أخصائية تخاطب فقط فإذا كنتي اخصائية تخاطب لابد من أن تبدئي باللغة الاستقبالية وليس من الشرط ان تسمعي منة الكلمة في الحال علي الاقل عندما تطلبيها منة يحضرها
مثال لتعليم الطفل كلمة قطة
لكي تقومي بتعليمة قومي بالاتي اولا اجلسي الطفل في مكانة وكوني بالقرب منة واغلقي الاضواء ( النور) ويكون معكي كشاف ثم ضعي صورة القطة علي التربيزة التي يجلس بها الطفل وسلطي عليها ضوء الكشاف ثم انطقي اسمها ... قطة ...........نونونونونونونونونو................قطة ....قطة فين .......قطة اهية ... ث تغني بعض الاغاني عن القطة مثل:
ياقطتي ياقطتي انتي فين انتي فين انا جيت اهوا انا جيت اهوا نونونو ياقطتي ياقطتي في فارين في فارين انا جيت اكلهم انا جيت اكلهم نونونو
وهكذاااااااااااا في كل الكلمات
ملحوظة : يجب ان تكون هناك علاقة حب تربطك بالاطفال ولاتنسي يجب ان تعودي طفلك ان يستجيب لاوامرك ويجب ان لا توقفي الجلسة لان الطفل لا يحبها
الاحباااااااااااااااط ممنوع
والله الموفق
السلام عليكم
أختي في البداية أشكر كل من شارك بمعلومة أو طريقة للتدريب ولكن لننظر لها بنظرة أوضح لهذا الأمر
وهو كلمة طفل متوحد
حيث أن هناك نوعان أحدهما نسميه توحد بور والآخر سمات التوحد
وفي الحالتان لا بد لك أن يتم تشخيص الحاله وكتابة الصفات الأساسية للطفل حتى يتم اختيار الطريقة المثلى لدخولك للتدريب
وأهم نقطتين يجب الإنتباه لهما وهما فرط الحركة والتركيز (درجة الإنتباه) الإستجابة الكلام الغير مفهوم الفهم للأوامر البسيطة مثل هات خذ وغيرها من الصفات الظاهرة بأطفال التوحد أو من لديهم سمات التوهد والبدأ بتقليل أو تقوية هذه الصفة حسب نوعها إيجابيا أو سلبا مثال الإنتباه زيادة إيجابة الحركة الزائدة التقليل إيجابي
وهكذا
أرجوا أن أكون قد أوصلت المعلومة
سؤال بخصوص نطق طفل توحدي...
شكرا لك
العرض العادي
